SOCIO-PSYCHOLOGICAL FEATURES OF MODERN CHILDREN AND TAKING THEM INTO ACCOUNT IN THE EDUCATIONAL WORK OF KINDERGARTEN

Article Sidebar

pdf (Russian)
Published: 2025-03-12
DOI: https://doi.org/10.66073/ReFocus-Conf/SI1/2507
Keywords:
socio-psychological features, preschool age, educational work, emotional intelligence, digitalization, individualization

Main Article Content

Xamidova Nigora Ilxomovna
2nd year master's student of the Herzen State Pedagogical University of Russia, field: Psychological support of the individual in education.

Abstract

This article examines the socio-psychological features of modern preschool children and their influence on the educational process in kindergartens. Under the conditions of digitalization, changing social values and the growth of individualism, children face new challenges in their cognitive, social and emotional development. The article pays attention to the key aspects of upbringing: the development of emotional intelligence, the individualization of the approach, the creation of a favourable social environment and the reduction of the negative influence of technologies. The proposed recommendations are aimed at optimizing educational work in accordance with modern conditions.

Article Details

Issue

Vol. 4 No. Special Issue 1 (2025): TILLARNI O’QITISH METODIKASI SOHASIDAGI ZAMONAVIY TILSHUNOSLIK VA ADABIYOTSHUNOSLIKNING DOLZARB MASALALARI

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Xamidova Nigora Ilxomovna. (2025). SOCIO-PSYCHOLOGICAL FEATURES OF MODERN CHILDREN AND TAKING THEM INTO ACCOUNT IN THE EDUCATIONAL WORK OF KINDERGARTEN. Partner Conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 4(Special Issue 1), 89-93. https://doi.org/10.66073/ReFocus-Conf/SI1/2507

References

Выготский Л.С. «Психология развития дошкольника».

Эльконин Д.Б. «Возрастная психология».

Маслоу А. «Мотивация и личность».

Джонсон С. «Цифровое поколение: влияние технологий на детей».

Мальцева Н.А. «Индивидуализация воспитания в дошкольных учреждениях».

Голенкова Н.П. «Психология дошкольного возраста» — М.: Издательство РАН, 2011.

Рубинштейн С.Л. «Основы общей психологии» — М.: Академия, 2004.

Каган Ю.М. «Эмоциональное развитие ребенка: от рождения до 6 лет» — СПб.: Питер, 2004.

Шалва Амонашвили «Как воспитывать детей» — М.: АСТ, 2016.

Зимняя И.А. «Психология образования: учебник для вузов» — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.

Тереза Буркхардт «Развитие эмоционального интеллекта у детей и подростков» — М.: Гуманитарный фонд, 2006.

Киселева И.П. «Возрастная психология» — М.: Высшая школа, 2011.

Куликова Н.П. «Современные проблемы психологии детей и подростков» — СПб.: Речь, 2012.

Леонтьев А.Н. «Основы психологии» — М.: МГУ, 2009.

Толстых Н.В. «Психология воспитания: Основы педагогической практики» — М.: Академия, 2012.

Шахова Т.В. «Психология детей дошкольного возраста» — М.: Академический проект, 2011.